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[영상 V25] 분해·조립 애니메이션 — 7세그먼트와 공통 극성

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교재 콘텐츠 제작 · V25 · 기능별 분해·조립·극성 비교 숫자 8을 분해하면 — 7세그먼트의 조립과 공통 극성 완성 영상과 같은 대표 썸네일 같은 숫자를 표시하는데 왜 어떤 부품은 HIGH, 어떤 부품은 LOW일까요? 숫자 8을 일곱 조각으로 분해해 이름을 붙이고, 다시 조립한 뒤 공통 음극과 공통 양극을 비교합니다. ① 한국어 해설로 보는 완성 영상 파이컴에듀에서 영상 열기 · 한국어 음성 및 화면 자막 ② 교재의 어떤 부분을 옮겼나 교재 근거: 주니어 공학 교실 아두이노의 기초 234~238쪽 · 그림 4.1~4.5 교재의 개념과 순서를 기준으로 화면·대본을 새로 구성했습니다. 교재 지면을 그대로 녹화하거나 페이지 이미지를 공개하는 대신, 학습자가 따라가야 할 관계를 자체 도형과 움직임으로 표현했습니다. 숫자 8 = a~g 전체 / dp는 별도 교재 연결: a→2, b→3, c→4, d→5, e→6, f→7, g→8, dp→9 ③ 이번 표현 방식: 기능별 분해·조립·극성 비교 화면의 장식보다 개념이 바뀌는 순간을 중심으로 장면을 나눴습니다. 한국어 해설과 화면 속 문장을 함께 따라가며 다음 세 지점을 비교할 수 있습니다. a~g를 분리해 위치를 확인하고 숫자 1은 b·c, 숫자 2는 a·b·d·e·g로 조립합니다. 같은 숫자 2를 공통 음극 CC는 HIGH, 공통 양극 CA는 LOW로 켭니다. 세그먼트 이름, 부품의 물리 핀, 아두이노 핀 번호를 따로 연결합니다. 핵심 관계를 드러내는 첫 비교 장면 과정의 결과 또는 조건을 바꾼 비교 장면 ④ 실제 사용 프롬프트 · 복사와 재사용 자료 최초 제작 → 점검 → 수정 순서로 사용한 프롬프트를 아래에 나누었습니다. 첫 번째 상자는 펼쳐 두었으며, 전체 기록도 따로 제공합니다. 원본의 로컬 작업 경로만 생략했습니다. V25 실제 사용 프롬프트 전문 · 내 Google Drive 보관본 V25 재사용 제작 지침·출처 · 내 Google Drive 보관본 원문에 남은 ‘제작 미착수’와 예상 길이는 최초 지시 ...

[영상 V24] 주소·값 이동 애니메이션 — 포인터의 주소와 값

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교재 콘텐츠 제작 · V24 · 우편배달 비유·메모리 관계도 주소 쪽지와 값 상자를 나누면 — 포인터가 바꾸는 것은 무엇일까 완성 영상과 같은 대표 썸네일 p에 주소를 넣었는데 *p에 20을 대입하면 왜 num이 바뀔까요? 포인터가 가진 주소 쪽지와 그 주소에 있는 값 상자를 분리해, 기호를 읽는 순서를 영상으로 만들었습니다. ① 한국어 해설로 보는 완성 영상 TECH79 C언어에서 영상 열기 · 한국어 음성 및 화면 자막 ② 교재의 어떤 부분을 옮겼나 교재 근거: 기초 C언어 296쪽, 302~305쪽 · 그림 10.5·10.6, CODE 10.3 교재의 개념과 순서를 기준으로 화면·대본을 새로 구성했습니다. 교재 지면을 그대로 녹화하거나 페이지 이미지를 공개하는 대신, 학습자가 따라가야 할 관계를 자체 도형과 움직임으로 표현했습니다. int num = 10; int *p = # *p = 20; /* num도 20 */ ③ 이번 표현 방식: 우편배달 비유·메모리 관계도 화면의 장식보다 개념이 바뀌는 순간을 중심으로 장면을 나눴습니다. 한국어 해설과 화면 속 문장을 함께 따라가며 다음 세 지점을 비교할 수 있습니다. num = 10인 값 상자를 놓고 p = &num으로 주소를 연결합니다. *p를 읽으면 10이며, *p = 20을 실행하면 num의 값도 20이 됩니다. p가 담은 &num과 포인터 변수 자신의 주소 &p를 구별하고 선언의 *와 역참조의 *를 비교합니다. 핵심 관계를 드러내는 첫 비교 장면 과정의 결과 또는 조건을 바꾼 비교 장면 ④ 실제 사용 프롬프트 · 복사와 재사용 자료 최초 제작 → 점검 → 수정 순서로 사용한 프롬프트를 아래에 나누었습니다. 첫 번째 상자는 펼쳐 두었으며, 전체 기록도 따로 제공합니다. 원본의 로컬 작업 경로만 생략했습니다. V24 실제 사용 프롬프트 전문 · 내 Google Drive 보관본 V24 재사용 제작 지침·출처 · 내 Google Drive 보관본 원문에 남은 ‘제작 미...

[영상 V23] 확대 관찰 애니메이션 — 구성인선의 생성과 탈락

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교재 콘텐츠 제작 · V23 · 날끝 확대·반복 관찰 날끝에 붙었다 떨어지는 금속 — 구성인선의 한 주기 완성 영상과 같은 대표 썸네일 절삭 공구의 날끝에 다른 금속이 붙으면 무엇이 달라질까요? 공구와 구성인선을 다른 색으로 나누고 확대창을 고정해, 발생부터 탈락까지의 짧은 반복을 관찰하게 했습니다. ① 한국어 해설로 보는 완성 영상 TECH79 기계공작법에서 영상 열기 · 한국어 음성 및 화면 자막 ② 교재의 어떤 부분을 옮겼나 교재 근거: 기술·기계 임용 기출로 배우는 기계공작법 140~141쪽 · 그림 7.4 교재의 개념과 순서를 기준으로 화면·대본을 새로 구성했습니다. 교재 지면을 그대로 녹화하거나 페이지 이미지를 공개하는 대신, 학습자가 따라가야 할 관계를 자체 도형과 움직임으로 표현했습니다. 공구 자체의 형상 변화와 날끝에 부착된 금속을 구분합니다. ③ 이번 표현 방식: 날끝 확대·반복 관찰 화면의 장식보다 개념이 바뀌는 순간을 중심으로 장면을 나눴습니다. 한국어 해설과 화면 속 문장을 함께 따라가며 다음 세 지점을 비교할 수 있습니다. 전체 절삭 위치와 확대창을 연결합니다. 구성인선의 발생 → 성장 → 최대 → 분열을 차례로 보여 줍니다. 떨어진 일부가 가공면에 남는 장면으로 표면 거칠기와 연결합니다. 핵심 관계를 드러내는 첫 비교 장면 과정의 결과 또는 조건을 바꾼 비교 장면 ④ 실제 사용 프롬프트 · 복사와 재사용 자료 최초 제작 → 점검 → 수정 순서로 사용한 프롬프트를 아래에 나누었습니다. 첫 번째 상자는 펼쳐 두었으며, 전체 기록도 따로 제공합니다. 원본의 로컬 작업 경로만 생략했습니다. V23 실제 사용 프롬프트 전문 · 내 Google Drive 보관본 V23 재사용 제작 지침·출처 · 내 Google Drive 보관본 원문에 남은 ‘제작 미착수’와 예상 길이는 최초 지시 당시의 기록입니다. 실제 완성 영상과 검증 결과는 이 글의 영상 및 검증 항목을 기준으로 봅니다. 1. 최초 제작 프롬프트 최초 제작 프롬프트 복사 48초: 0...

[영상 V22] 종이 콜라주 — 모래에서 부품까지 주조 9단계

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교재 콘텐츠 제작 · V22 · 공정 카드·종이 콜라주 모래에서 부품까지 — 주조 9단계를 종이 카드로 잇기 완성 영상과 같은 대표 썸네일 원형도 제품도 비슷한 모양인데, 공정 중 언제 바뀌는 걸까요? 원형·주형·금속의 색과 모양을 고정하고 아홉 장의 공정 카드를 이어, 이름 암기보다 물체의 변화를 따라가게 했습니다. ① 한국어 해설로 보는 완성 영상 TECH79 기계공작법에서 영상 열기 · 한국어 음성 및 화면 자막 ② 교재의 어떤 부분을 옮겼나 교재 근거: 기술·기계 임용 기출로 배우는 기계공작법 56쪽 · 주조 공정 교재의 개념과 순서를 기준으로 화면·대본을 새로 구성했습니다. 교재 지면을 그대로 녹화하거나 페이지 이미지를 공개하는 대신, 학습자가 따라가야 할 관계를 자체 도형과 움직임으로 표현했습니다. 제작도 → 원형 → 주형 → 용해 → 주입 → 냉각·응고 → 해체 → 마무리 → 검사 ③ 이번 표현 방식: 공정 카드·종이 콜라주 화면의 장식보다 개념이 바뀌는 순간을 중심으로 장면을 나눴습니다. 한국어 해설과 화면 속 문장을 함께 따라가며 다음 세 지점을 비교할 수 있습니다. 제작도 작성 → 원형 제작 → 주형 제작으로 모양을 준비합니다. 원형을 빼낸 주형에 용해한 금속을 주입하고 냉각·응고시킵니다. 주형 해체 → 탕구계 제거·마무리 → 검사로 제품을 확인합니다. 핵심 관계를 드러내는 첫 비교 장면 과정의 결과 또는 조건을 바꾼 비교 장면 ④ 실제 사용 프롬프트 · 복사와 재사용 자료 최초 제작 → 점검 → 수정 순서로 사용한 프롬프트를 아래에 나누었습니다. 첫 번째 상자는 펼쳐 두었으며, 전체 기록도 따로 제공합니다. 원본의 로컬 작업 경로만 생략했습니다. V22 실제 사용 프롬프트 전문 · 내 Google Drive 보관본 V22 재사용 제작 지침·출처 · 내 Google Drive 보관본 원문에 남은 ‘제작 미착수’와 예상 길이는 최초 지시 당시의 기록입니다. 실제 완성 영상과 검증 결과는 이 글의 영상 및 검증 항목을 기준으로 봅니다. 1....

[영상 V21] 분해·조립 애니메이션 — 사형의 코어와 탕구계

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교재 콘텐츠 제작 · V21 · 층별 분해·조립 단면 사형을 층별로 열어 보기 — 주형 속 코어와 탕구계 완성 영상과 같은 대표 썸네일 닫힌 주형의 단면을 처음 보면 빈 공간과 코어가 뒤섞여 보입니다. 상형을 들어 올리고 내부를 차례로 짚은 뒤 다시 조립해, 주물의 겉과 속이 어디에서 정해지는지 보여 줍니다. ① 한국어 해설로 보는 완성 영상 TECH79 기계공작법에서 영상 열기 · 한국어 음성 및 화면 자막 ② 교재의 어떤 부분을 옮겼나 교재 근거: 기술·기계 임용 기출로 배우는 기계공작법 59~63쪽 · 그림 4.3·4.4 교재의 개념과 순서를 기준으로 화면·대본을 새로 구성했습니다. 교재 지면을 그대로 녹화하거나 페이지 이미지를 공개하는 대신, 학습자가 따라가야 할 관계를 자체 도형과 움직임으로 표현했습니다. 원형은 주형을 만드는 데 쓰고, 코어는 주물의 내부 빈 공간을 형성합니다. ③ 이번 표현 방식: 층별 분해·조립 단면 화면의 장식보다 개념이 바뀌는 순간을 중심으로 장면을 나눴습니다. 한국어 해설과 화면 속 문장을 함께 따라가며 다음 세 지점을 비교할 수 있습니다. 상형과 하형, 분할면을 먼저 구별합니다. 코어와 코어 프린트를 확인하고 상형을 원래 위치로 되돌립니다. 주입컵 → 탕구 → 탕구 바닥 → 탕도 → 게이트 → 주형 공동의 연결을 따라갑니다. 핵심 관계를 드러내는 첫 비교 장면 과정의 결과 또는 조건을 바꾼 비교 장면 ④ 실제 사용 프롬프트 · 복사와 재사용 자료 최초 제작 → 점검 → 수정 순서로 사용한 프롬프트를 아래에 나누었습니다. 첫 번째 상자는 펼쳐 두었으며, 전체 기록도 따로 제공합니다. 원본의 로컬 작업 경로만 생략했습니다. V21 실제 사용 프롬프트 전문 · 내 Google Drive 보관본 V21 재사용 제작 지침·출처 · 내 Google Drive 보관본 원문에 남은 ‘제작 미착수’와 예상 길이는 최초 지시 당시의 기록입니다. 실제 완성 영상과 검증 결과는 이 글의 영상 및 검증 항목을 기준으로 봅니다. 1. 최초 제...

[영상 V20] 경로 추적 애니메이션 — 냉동 사이클 네 장치의 역할

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교재 콘텐츠 제작 · V20 · 대상 추적·장치 확대 냉매 한 덩어리를 따라가면 — 냉동 사이클 네 장치의 역할 완성 영상과 같은 대표 썸네일 냉장고는 찬 기운을 만드는 기계일까요? 냉매가 네 장치를 지나며 어디서 일을 받고 어디서 열을 주고받는지, 한 덩어리의 이동을 따라가며 설명합니다. ① 한국어 해설로 보는 완성 영상 TECH79 열역학에서 영상 열기 · 한국어 음성 및 화면 자막 ② 교재의 어떤 부분을 옮겼나 교재 근거: 기초 열역학 204~205쪽 · 그림 3.24 교재의 개념과 순서를 기준으로 화면·대본을 새로 구성했습니다. 교재 지면을 그대로 녹화하거나 페이지 이미지를 공개하는 대신, 학습자가 따라가야 할 관계를 자체 도형과 움직임으로 표현했습니다. QL + Win = QH, COP = QL/Win = 300/100 = 3 ③ 이번 표현 방식: 대상 추적·장치 확대 화면의 장식보다 개념이 바뀌는 순간을 중심으로 장면을 나눴습니다. 한국어 해설과 화면 속 문장을 함께 따라가며 다음 세 지점을 비교할 수 있습니다. 압축기는 일을 받아 냉매를 고압 기체 상태로 보냅니다. 응축기는 주위로 열을 내보내고, 팽창밸브를 지나면 저압의 액체·기체 혼합물이 됩니다. 증발기는 저온 공간에서 열을 흡수합니다. 에너지 카드로 300 + 100 = 400 kJ를 정리합니다. 핵심 관계를 드러내는 첫 비교 장면 과정의 결과 또는 조건을 바꾼 비교 장면 ④ 실제 사용 프롬프트 · 복사와 재사용 자료 최초 제작 → 점검 → 수정 순서로 사용한 프롬프트를 아래에 나누었습니다. 첫 번째 상자는 펼쳐 두었으며, 전체 기록도 따로 제공합니다. 원본의 로컬 작업 경로만 생략했습니다. V20 실제 사용 프롬프트 전문 · 내 Google Drive 보관본 V20 재사용 제작 지침·출처 · 내 Google Drive 보관본 원문에 남은 ‘제작 미착수’와 예상 길이는 최초 지시 당시의 기록입니다. 실제 완성 영상과 검증 결과는 이 글의 영상 및 검증 항목을 기준으로 봅니다. 1. 최초 ...

[영상 V19] 면적 분해 애니메이션 — 카르노 선도의 열과 일

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교재 콘텐츠 제작 · V19 · 면적 분해·기하 변환 카르노 선도의 넓이를 잘라 보니 — 열과 일이 2:1:1로 나뉜다 완성 영상과 같은 대표 썸네일 T–S 선도의 색칠한 넓이는 무엇일까요? 큰 직사각형을 방출열과 순일의 조각으로 나누고 그대로 옮겨, 식의 뺄셈을 눈으로 비교하는 영상을 만들었습니다. ① 한국어 해설로 보는 완성 영상 TECH79 열역학에서 영상 열기 · 한국어 음성 및 화면 자막 ② 교재의 어떤 부분을 옮겼나 교재 근거: 기초 열역학 110~111쪽 · 그림 2.9, 식 (2.35)·(2.36) 교재의 개념과 순서를 기준으로 화면·대본을 새로 구성했습니다. 교재 지면을 그대로 녹화하거나 페이지 이미지를 공개하는 대신, 학습자가 따라가야 할 관계를 자체 도형과 움직임으로 표현했습니다. QH = TH ΔS, QL = TL ΔS, W = QH − QL, η = 1 − TL/TH ③ 이번 표현 방식: 면적 분해·기하 변환 화면의 장식보다 개념이 바뀌는 순간을 중심으로 장면을 나눴습니다. 한국어 해설과 화면 속 문장을 함께 따라가며 다음 세 지점을 비교할 수 있습니다. 고온 600 K, 저온 300 K, 엔트로피 차 2 kJ/K로 사이클을 완성합니다. 흡수열 1200 kJ를 방출열 600 kJ와 순일 600 kJ로 나눕니다. 저온을 400 K로 바꾸면 방출열 800 kJ, 순일 400 kJ, 효율 1/3이 됩니다. 핵심 관계를 드러내는 첫 비교 장면 과정의 결과 또는 조건을 바꾼 비교 장면 ④ 실제 사용 프롬프트 · 복사와 재사용 자료 최초 제작 → 점검 → 수정 순서로 사용한 프롬프트를 아래에 나누었습니다. 첫 번째 상자는 펼쳐 두었으며, 전체 기록도 따로 제공합니다. 원본의 로컬 작업 경로만 생략했습니다. V19 실제 사용 프롬프트 전문 · 내 Google Drive 보관본 V19 재사용 제작 지침·출처 · 내 Google Drive 보관본 원문에 남은 ‘제작 미착수’와 예상 길이는 최초 지시 당시의 기록입니다. 실제 완성 영상과 검증 결과는...